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幼儿园大班数学数数乐教案

时间:2019-04-01 来源:头头是道网
 

  一、活动目标

  1、学会按照不同的方式、方法有序地数数并记录;

  2、通过数数,联系实际生活,初步理解“类”的概念;

  3、能细心,快速地按要求完成作业。

  二、活动准备

  教学PPT、记录卡(每人两张),统计表一张、磁性黑板,磁性数字

  三、活动过程

  (一)导入部分

  游戏:我能数到几

  师:“我知道,我们小朋友都很会数数,那谁来告诉我,你最多能数到几?”“我说一个数字,你们接着往下数四个数。”(提醒幼儿按要求数,不多不少数四个)

  (二)趣味数数

  1、看图数数

  (1)出示由树、房子、兔子、花儿组成的图片,请幼儿数一数

  “恩,请你们数一数,房子有几幢?树有几棵?兔子有几只?花儿有几朵?”

  (2)一起讨论结果

  师:“说一说,你们数出的房子有几幢?树有几棵?”

  师:“兔子有几只呢?”(六只兔子只有耳朵出现、一直兔子尾巴出现)

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  师:“你在哪里找到了几只兔子?”(请数错的孩子先说一说)

  师:“你是怎么数到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴)

  教师总结:“原来,要数对兔子是有方法的,要从上到下观察仔细。”

  “请问花儿有几朵?”(花一共*朵,但题板上要求的是红色的花)

  师:“说不同的答案,一样的就不要说了”“到底花儿有几朵?”

  师:“说一说,你在哪里数到了第*朵花”(黄色的花)“这朵花该找进去吗?为什么不该呢?”(颜色不是红色的,老师要求的是红色的花数一数)

  (3)总结:原来数数的时候要想数正确,要按照一定的顺序数。我们可以从上到下,从左右,从前到后,按照顺序数才能熟清楚,而且还要看清楚题目

  2、小熊开了一家超市,超市里的货物课真多啊,不过今天他要请你们来当统计员,帮

  他数一数,这些货物各有多少。

  (1)看答题卡,领会要求

  师:“把答题卡翻到第二张,你们认识这上面的字吗?”(带鱼、蛋、饼干)

  “你们有没有注意这下面的小字啊?”(条、只、种)什么意思懂不懂?”

  (对,就是问你带鱼有几条?蛋有几只?饼干有几种?)

  出示PPT儿童癫痫治疗多久治愈,请幼儿开始数一数,并记录

  师:“按照要求来数,要看清楚了数。”老师随即指导。

  (2)统计结果:出示大的答题卡贴在黑板上,

  ①数带鱼

  师:“带鱼有几条?”幼儿每说出一个不同的答案,老师将相应的数字贴出来。(说不同的答案,一样的不要说。)

  师:“你数的带鱼的哪里”“为什么?你是怎么数的?”(有的数的头,有的数的身体)(引导幼儿从带鱼的头数出带鱼的个数)

  师:“数带鱼的头很方便,我们一起来数一数,”一起看PPT数一数(数一条出现一

  个数字)“到底多少条啊?”(9条)

  总结:原来要数的对是有方法的,要找比较容易的,看得清楚的,有特点的地方去数,

  可以数的更加清楚。带鱼应该是9条。(把错误的答案从题板上拿掉。)

  ②数香蕉

  师:“再给你们一样东西数一数,按照刚才的方法。”

  师:“有几根香蕉?”请幼儿说一说“从香蕉的什么地方去数,”

  ③进一步引导幼儿从另一个地方数:

  师:“香蕉还可以数一个地方呢,猜一猜,想一想。”(从底部的黑点开始数,并演示ppt)

  再次总结:下次癫痫治疗专业医院数叠在一起的东西的时候学会找容易的地方,看的清楚的地方去数,

  可以帮你数的更加正确。

  ④数鸡蛋

  师:“蛋有多少只呢?”幼儿说出不同的答案。老师将不同的答案贴在黑板上。

  师:“你在哪里数到这么多的蛋?”先请一名数错的幼儿来说一说,带领幼儿一起发

  现错误。

  师:“还有谁来说说你是怎么数的?”发现规律,“前面一排有几只蛋?”纸的后面

  的蛋和前面一排的相同。

  师:“蛋有*只,我们把错误的答案去掉。”

  总结:要想数对被遮掉的东西,可以先把前面一排的数出来,再去猜一猜,根据排列的顺序,后面可能有多少。

  ⑤按照方法去数一数酸奶,出示酸奶的ppt图片。

  ⑥数饼干:

  师:“饼干有几种?”把不同的答案贴在黑板上。

  师:“恩,你们有这么多答案,那谁的答案是正确的呢?首先我要问大家,什么叫种?

  谁和谁是一种?”请幼儿说一说,指一指,“图片里的饼干谁和谁是一种?”“为

  什么这样说?”引导幼儿发现相同。

  师:“哦,原来,相同的东西算一种。”再来看看饼干谁和谁天津知名癫痫病专科医院是一样的,“一起说一说,

  饼干到底有几种?”(两种)

  ⑦进一步引导幼儿换位思考:

  师:“如果是用数字3,那么这里的小字:种,应该换成什么字?”(瓶,罐、桶)

  如果幼儿说到个,老师继续引导:“什么叫个,是几个几个瓶子?那应该叫几

  瓶、几罐、几桶。”

  师:“我们可以把小字改掉,就对了。”

  总结:刚才老师给你数的都是生活中常见的东西,但是不经常去数。

  (三)延伸活动:

  师:“你们帮小熊统计出了这么多的物品,他可高兴啦,我这里还有很多好玩的东西,我们一起来数一数,好吗?”出示脑白金、餐巾纸、保鲜袋。

  师:“脑白金有几瓶?餐巾纸有多少张?保鲜袋有多少只?”引导幼儿看包装袋上的数字。

  最后总结:“袋子上的数字和我们的生活有着很密切的关系,爸爸妈妈买东西的时候都要看这些数字。今天回去后就可以在家里,或者去超市找一找,哪些东西上有数字,这些数字有什么不同,袋子上还有什么其他的小东西,这些东西有什么小秘密。”

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

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